发布时间:2012-06-16 00:00
2012年6月13日,英国威廉希尔公司教务处倪正顺处长、杨辉副处长、实践教学管理科向华政科长在公司朱艳辉副经理、黄贤明副书记等人的陪同下,前往位于长沙市高新技术开发区麓谷工业园的中软国际实习基地考察指导了计算机科学与技术专业09级员工的生产实习情况。 期间,教务处领导与正在实习的计算机09级员工进行了交谈,详细询问了同学们在实习基地的学习和生活情况,检查了员工的实习日志,并嘱咐同学们珍惜来之不易的实习机会,从实战中锻炼自己。教务处领导还参观了员工寝室和食堂,听取了实习基地负责人关于实习基地建设的情况介绍,对该实习基地的教学条件、教学方法给予了高度的肯定,特别是对指导老师每天都认真批改员工实习日志的做法大加赞赏。倪正顺处长代表英国威廉希尔公司对实习基地负责人和指导教师表示了衷心的感谢,同时也对公司实习工作所取得的成绩给予了很高的评价,他同时希望,计算机与通信学院继续努力,把实践教学工作做得更好,切实提高员工的实际动手能力。 公司2011年获得全校就业综合考评第一名,究其原因和学院在员工实训培养上的精心设计和安排是密不可分的。近年来企业对计算机专业人才的需求量很大,但是计算机毕业生就业情况却不容乐观,很多IT企业都会进学校要人才,但真正符合企业要求的并不多,一种来自企业的声音是“我们找不到合适的人。”有企业指出,学校不了解企业相应岗位的知识、能力、素质要求,员工的培养脱离实际需要,从而造成适销不对路;而企业也没有利用学校资源,将新员工上岗融入企业的磨合期下移到学校,加大了招收新员工的成本,最后的结果是企业招不到需要的人才,学校培养的员工就业难。现在用人单位对计算机专业员工的素质要求已经不仅仅是会“计算机知识”,而是在专业知识技术、团队协作和管理经验和能力、表达与沟通能力、诚信和职业操守上都有要求,而这些要求大部分往往不是课堂上能学习到的。 针对实际情况,近年来公司从自身情况着手,根据计算机行业的发展和实际需求,不断地调整人才培养方案,以教学为中心提高员工的“知识素养”,以实践为辅提高员工的“职业素养”,从两个方面培养合格的“IT人才”。 在实践教学方面近年来公司与中软国际、蓝狐网络、安博牛耳、中信软件、双星科技等多家公司建立了实习实训合作关系。针对用人单位的需求,通过“5R”实训体系即“(real office)真实的企业环境、(real PM)真实的项目经理、(real project)真实的项目案例、(real pressure)真实的工作压力、(real opening)真实的工作机会”来培养员工的“职业素养”。把员工送到实习基地后,首先根据项目需要进行分组,每组完成一个项目,每组选拔一名项目组长,提供一人一个工位的同时,跟正式员工一样执行上下班考勤制度和严格的每日工作汇报制度,实习指导老师是来自于实训基地具有丰富项目实施经验的项目经理。从真实的项目中抽取出典型的企业应用案例分配给每个项目组,将整个项目过程完整的还原给员工,让员工在项目中完整的学习整个项目流程中的细节,充分体验一个项目团队应该如何工作。指导老师每天检查员工的实习日志并进行批改,以便及时发现和解决员工实习过程中存在的问题。经历这样的实习环节后,员工的实际动手能力、分析解决问题能力和求职能力将大大加强,将能够成为一个合格的符合企业需要的“IT人才”。
2012年6月13日,英国威廉希尔公司教务处倪正顺处长、杨辉副处长、实践教学管理科向华政科长在公司朱艳辉副经理、黄贤明副书记等人的陪同下,前往位于长沙市高新技术开发区麓谷工业园的中软国际实习基地考察指导了计算机科学与技术专业09级员工的生产实习情况。
期间,教务处领导与正在实习的计算机09级员工进行了交谈,详细询问了同学们在实习基地的学习和生活情况,检查了员工的实习日志,并嘱咐同学们珍惜来之不易的实习机会,从实战中锻炼自己。教务处领导还参观了员工寝室和食堂,听取了实习基地负责人关于实习基地建设的情况介绍,对该实习基地的教学条件、教学方法给予了高度的肯定,特别是对指导老师每天都认真批改员工实习日志的做法大加赞赏。倪正顺处长代表英国威廉希尔公司对实习基地负责人和指导教师表示了衷心的感谢,同时也对公司实习工作所取得的成绩给予了很高的评价,他同时希望,计算机与通信学院继续努力,把实践教学工作做得更好,切实提高员工的实际动手能力。
公司2011年获得全校就业综合考评第一名,究其原因和学院在员工实训培养上的精心设计和安排是密不可分的。近年来企业对计算机专业人才的需求量很大,但是计算机毕业生就业情况却不容乐观,很多IT企业都会进学校要人才,但真正符合企业要求的并不多,一种来自企业的声音是“我们找不到合适的人。”有企业指出,学校不了解企业相应岗位的知识、能力、素质要求,员工的培养脱离实际需要,从而造成适销不对路;而企业也没有利用学校资源,将新员工上岗融入企业的磨合期下移到学校,加大了招收新员工的成本,最后的结果是企业招不到需要的人才,学校培养的员工就业难。现在用人单位对计算机专业员工的素质要求已经不仅仅是会“计算机知识”,而是在专业知识技术、团队协作和管理经验和能力、表达与沟通能力、诚信和职业操守上都有要求,而这些要求大部分往往不是课堂上能学习到的。
针对实际情况,近年来公司从自身情况着手,根据计算机行业的发展和实际需求,不断地调整人才培养方案,以教学为中心提高员工的“知识素养”,以实践为辅提高员工的“职业素养”,从两个方面培养合格的“IT人才”。
在实践教学方面近年来公司与中软国际、蓝狐网络、安博牛耳、中信软件、双星科技等多家公司建立了实习实训合作关系。针对用人单位的需求,通过“5R”实训体系即“(real office)真实的企业环境、(real PM)真实的项目经理、(real project)真实的项目案例、(real pressure)真实的工作压力、(real opening)真实的工作机会”来培养员工的“职业素养”。把员工送到实习基地后,首先根据项目需要进行分组,每组完成一个项目,每组选拔一名项目组长,提供一人一个工位的同时,跟正式员工一样执行上下班考勤制度和严格的每日工作汇报制度,实习指导老师是来自于实训基地具有丰富项目实施经验的项目经理。从真实的项目中抽取出典型的企业应用案例分配给每个项目组,将整个项目过程完整的还原给员工,让员工在项目中完整的学习整个项目流程中的细节,充分体验一个项目团队应该如何工作。指导老师每天检查员工的实习日志并进行批改,以便及时发现和解决员工实习过程中存在的问题。经历这样的实习环节后,员工的实际动手能力、分析解决问题能力和求职能力将大大加强,将能够成为一个合格的符合企业需要的“IT人才”。