英国威廉希尔公司本科毕业设计（论文）工作管理规定

湖工大教字[2007]30号

第一章 总 则

第一条 本科毕业设计（论文）是本科培养方案中一个重要的实践教学环节，对提高员工综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能解决实际问题的能力有重要意义。为进一步加强公司本科毕业设计（论文）工作的管理，保证毕业设计（论文）质量，特制订本规定。

第二章 毕业设计（论文）工作的目的

第二条 本科毕业设计（论文）的基本教学目的是培养员工以下几方面的能力：

（一）方案论证、分析比较、独立分析、解决一般管理和工程实际问题的能力；

（二）运用专业方法与手段获取信息或结果的能力；

（三）综合运用所学的基础理论和专业知识的能力及创新能力；

（四）调查研究、实验数据处理、阅读外文资料、使用计算机及文字表达的能力。

第三章 毕业设计（论文）工作的组织

第三条 各院（系、部）是毕业设计(论文)工作的主要负责单位，毕业设计（论文）的具体工作由各系（教研室）负责完成。院（系、部）对毕业设计(论文)工作须给予高度重视，要成立毕业设计领导小组。

系（教研室）主要负责毕业设计（论文）题目的选择，指导教师的配备，毕业设计（论文）进度的督促检查及毕业答辩的具体落实等。

院（系、部）毕业设计领导小组主要负责审核系（教研室）拟定的毕业设计（论文）题目，协助系（教研室）做好毕业设计（论文）指导教师的安排；负责组织对本院（系、部）各专业毕业设计（论文）工作的检查；组织毕业设计（论文）的答辩和成绩核定；组织优秀毕业论文展览，开展毕业设计（论文）指导经验交流活动等。

第四条 教务处负责毕业设计（论文）经费的申请和分配，并负责聘请专家对毕业设计（论文）工作进行指导、监督和检查。

第四章 毕业设计（论文）的选题

第五条 毕业设计（论文）选题的原则：

（一）题目符合专业培养目标，满足教学基本要求，使员工得到比较全面的训练。工科员工要尽可能进行工程设计类的毕业设计；文管类员工应依据专业特点，尽量从实际出发设立题目。题目的设立应有明确的针对性，避免太空太大，要使员工有具体工作内容，并在完成毕业设计（论文）过程中，得到实际锻炼。

（二）题目应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务。有条件的院（系、部）可以接受外单位的题目，必要时可采取联合指导的方式。

（三）题目应难度适宜，工作量饱满。难度和工作量应与员工的知识、能力和实验条件相匹配，使员工在规定的时间内经过努力能够完成或取得阶段性成果。

（四）题目应贯彻因材施教的原则，使员工在原有水平和能力的基础上得到较大提高，并鼓励员工有所创新。

（五）学校鼓励员工与用人单位联系，直接承担符合上述要求的实际工程或研究课题。如果员工在校外进行毕业设计，院（系、部）毕业设计领导小组须对其毕业设计（论文）的题目、指导人员职称、设计条件、工作量等进行审核，审核通过后，要制订相应的毕业设计进度检查办法，由系（教研室）负责督促落实，保证毕业设计（论文）质量。

（六）鼓励员工参与指导教师的科研课题，并结合课题发表文章，但要注意对员工进行全面训练。

（七）题目不得与往届重复。

第六条 毕业设计（论文）应一人一题。由多名员工共同参加的题目，必须明确每名员工应独立完成的任务，并在题目和任务书中加以区别。

第五章 毕业设计（论文）的准备

第七条 在第七学期由指导教师填写《毕业设计（论文）课题任务书》，简要概述毕业设计（论文）的内容，明确具体要求，列出主要参考资料，经系（教研室）主任签字批准后，上报院（系、部）毕业设计领导小组审核，审核通过的题目才能作为毕业设计（论文）的题目；员工也可自愿申报题目，经过指导教师和系（教研室）批准，院（系、部）毕业设计领导小组审核通过后，作为毕业设计（论文）题目。

第八条 各院（系、部）应在第七学期向员工公布毕业设计（论文）题目，并安排立题教师将题目向员工作详细的讲解，使员工明确题目的主要研究内容及方向，为员工选题作好准备。

第九条 员工根据公布的毕业设计（论文）题目进行选题。各院（系、部）可采取员工自愿选择与分配相结合的方法，使每位员工选定一个题目，由各院（系、部）公布员工选题的结果，由指导教师负责组织和督促员工查阅相关资料，为毕业设计（论文）的开题作好准备。

第十条 选题结束后，在第七学期结束前，各院（系、部）须将毕业设计（论文）题目及与题目对应的员工和指导教师安排情况统计表报教务处备案。

第十一条 员工自愿申报的课题经审核批准后，由指导教师根据员工申请的题目填写《毕业设计（论文）课题任务书》，经系（教研室）同意后，在毕业设计（论文）开始前发给员工。任务书填写完成后不得随意改动。如确需改动，必须经过系（教研室）批准，院（系、部）毕业设计领导小组审核。

第十二条 员工根据所选题目的任务书，依据相关的理论知识和查阅的资料，填写《毕业设计（论文）开题报告》。各院（系、部）可以根据自身情况，采用开题报告会或审阅开题报告的形式组织员工开题，开题工作须在下发任务书4～5周之内完成。

第十三条 员工的开题通过后方可进入毕业设计（论文）的具体工作阶段。如开题未获通过，则员工须重新准备开题报告，再次开题，直至开题通过。因开题未获通过而耽搁了毕业设计（论文）的工作时间，导致毕业设计（论文）未能如期完成，责任由员工本人承担。

第六章 毕业设计（论文）的指导和监控

第十四条 毕业设计（论文）的指导教师由系（教研室）根据实际情况统筹安排。指导教师原则上由本校讲师及以上职称的教师担任，必要时亦可聘请外单位讲师及以上职称的教师或科技人员担任，也可由新老教师组成指导小组。

第十五条 毕业设计（论文）教学环节实行指导教师负责制。指导教师要根据员工的实际情况，帮助员工制定毕业设计（论文）进度计划，定期对每个员工进行指导，尤其要做好关键环节的指导；加强对员工设计（论文）工作进度、出勤等的考核。

第十六条 为了培养员工的独立工作能力，教师必须注意指导方式，在及时布置工作、检查进度、解答疑难的同时，要因材施教，严格要求，注重员工创新精神和能力的培养。

第十七条 员工要严格要求自己，虚心接受教师的指导，制定并严格执行工作进度计划，保证按期完成毕业设计；同时，要做好《英国威廉希尔公司本科毕业设计（论文）资料》中的毕业设计（论文）进展情况完整记录，做好阶段性总结，并定期向指导教师汇报工作进展情况（每周至少一次）。

第十八条 毕业设计的全程监控采取以院（系、部）自查与学校组织专家组检查相结合的方式进行，具体遵照英国威廉希尔公司相关教学检查的程序执行。

第七章 毕业论文的撰写

第十九条 撰写毕业论文是毕业设计（论文）工作的总结提高阶段，员工应对全部工作内容进行分析整理，归纳概括，推理判断，进而上升到理论的高度。员工撰写毕业论文时，要遵照《英国威廉希尔公司本科毕业设计（论文）撰写规范》执行。

第八章 毕业设计（论文）的答辩

第二十条 毕业论文撰写完成后，必须进行答辩。答辩委员会应分专业由四至五位学术造诣较深的教师组成，设主任一人，必要时可聘请外专业教师或外单位科技人员参加。员工较多的专业，答辩可分组进行。

第二十一条 员工应于答辩前一周，将撰写的毕业论文交给指导教师和答辩委员会成员评阅。指导教师和答辩委员会成员对毕业论文评阅并均同意答辩，员工方取得答辩资格。

第二十二条 指导教师应首先进行评阅，评阅如实写出对所指导员工的工作能力、设计（论文）质量，以及对员工工作态度的评语和是否同意答辩的意见，并给出所指导员工在毕业设计（论文）工作全过程的评分。在指导教师同意答辩的前提下，答辩委员会责成其他评阅教师对毕业论文进行评阅。评阅教师要写出对毕业论文的评语和是否同意答辩的意见，并给出相应评分。如论文经评阅不同意答辩，员工须根据教师意见尽快修改并在答辩前再次申请进行评阅，直至取得答辩资格。

第二十三条 员工取得答辩资格后，应在答辩前准备好发言提纲，其内容主要包括毕业论文的内容概述、预期目标及完成情况等。未取得答辩资格的员工不能进行毕业答辩。

第二十四条 每个员工的答辩过程总时间一般在40分钟左右，员工陈述发言一般在20分钟左右；答辩委员会成员要了解员工毕业设计（论文）的基本情况，做好提问准备，所提问题应侧重基础理论、基本知识和基本技能；各专业要建立题签库，每位员工必答2～3个问题；指导教师参加所指导员工的答辩时，应注意不问提示性问题，也不对其它提问作解释。

第九章 毕业设计（论文）的成绩评定

第二十五条 毕业设计（论文）的最终成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分。最终成绩根据指导教师评分、评阅教师评分与答辩成绩相结合的办法评定，力求反映员工真实的业务水平。

第二十六条 毕业设计（论文）的最终成绩，由院（系、部）毕业设计领导小组核定，报教务处审核后，要向员工公布。

第十章 总结及存档

第二十七条 毕业设计（论文）工作结束后，系（教研室）要组织指导教师认真做好毕业设计（论文）工作的质量分析和总结，各院（系、部）在系（教研室）总结的基础上，形成本期员工毕业设计（论文）工作的全面总结，最后形成书面材料，在下学期开学初送交教务处。

第二十八条 各院（系、部）应适时组织员工毕业论文展览，每个专业对成绩优秀的毕业论文严格筛选后，推选2～3本进行展示，并将这些毕业论文的题目、员工姓名、指导教师、中文摘要及论文的缩写汇总后报教务处统一汇编成册。

第二十九条 每期毕业设计（论文）工作结束后，所有《毕业设计（论文）课题任务书》、《英国威廉希尔公司本科毕业设计（论文）资料》及其他材料须由各院（系、部）教务办公室或学校教学档案馆存档，并汇总各院（系、部）员工所有毕业设计（论文）相关资料刻录成光盘一式两份，于第八学期结束前送交教务处一份。

第十一章 抽查及评审

第三十条 毕业设计（论文）工作结束后，学校将组织专家组对各院（系、部）各专业的毕业设计（论文）按照院（系、部）和指导教师分别进行抽查并进行评审，评审内容及参考标准见附表1～6。

第三十一条 评审结果作为各院（系、部）教学工作和指导教师工作考核的依据之一。

附件一 20 年毕业生毕业设计（论文）抽查评审汇总分析表

附件二 20 年毕业生毕业设计（论文）抽查院系专家评审意见表

附件三 20 年毕业生毕业设计（论文）指导教师抽查评审分析表

附件四 20 年毕业生毕业设计（论文）指导教师抽查评审意见表

附件五 人文社科类专业毕业设计（论文）评分参考标准

附件六 理工类专业毕业设计（论文）评分参考标准

英国威廉希尔公司

二○○七年九月一日

附件一

20 年毕业生毕业设计（论文）抽查评审汇总分析表

附件二

20 年毕业生毕业设计（论文）抽查院系专家评审意见表

院（系、部）名称：

附件三

20 年毕业生毕业设计（论文）指导教师抽查评审分析表

院（系、部）名称

教师姓名

抽查专业名称

抽查份数

需更改成绩数量

论文评级（份）

优

良

中

及格

不及格

院（系、部）自评

抽查评价

与上一年度选题的重复性（份）

完全相同

基本相同

完全不同

论文观点的正确性（份）

正确

基本正确

有错误观点

不正确

论文内容的详实性（份）

详实

有实质内容

空洞

不实

论文是否有独立见解（份）

有

无

论文的条理性和逻辑性（份）

条理清楚 逻辑性强

条理较清楚逻辑性较强

条理不够清楚 逻辑性不够强

条理不清楚 逻辑性不强

论文表述的准确性（份）

准确

基本准确

不够准确

不准确

论文的规范性（份）

规范

基本规范

不规范

论文格式

评阅意见

附件材料

附件四

20 年毕业生毕业设计（论文）指导教师抽查评审意见表

教师姓名：

总体评价： 一、优点 二、问题与不足 专家组签名： 年 月 日

附件五

人文社科类专业毕业设计 (论文)评分参考标准

序号	项目	成 绩
		A	B	C
l	论文题目结合本专业培养目标的程度	密切结合本专业培养目标	一般结合	不结合
2	论文观点是否正确，有无新意	观点精辟，有新意	观点正确	观点有问题
3	论文观点是否有充分资料来阐明，资料是否详实，观点与材料是否有机结合	论文观点与资料有机结合，资料丰富、详实，能充分说明观点	资料能说明论文观点，但内容不够丰富	资料贫乏，不足以说明论文观点
4	论文结构是否合理，是否做到格式规范、层次分明、重点突出、前后连贯，形成有机整体	论文结构合理，格式规范，层次分明，重点突出，前后连贯，形成有机整体	论文结构合理，格式规范，但层次不够清楚，或重点不够突出，前后不够连贯	论文结构不合理，模式不规范，层次不清楚，主次颠倒，前后不连贯
5	论文的逻辑推导是否合理，有无自相矛盾	逻辑缜密，推导合理	论文逻辑推导尚合理，无重大谬误	论文逻辑混乱，有重大谬误
6	论文和译文语言是否清楚、确切、顺畅；要避免语法错误	语言表达清楚，确切、顺畅、易懂	语言表达尚清楚、通顺，但有的地方不够确切；无重大语法错误	语言表达不清楚，晦涩难懂；语法、文字错误多
总评成绩	优：6A 良：5A，1B；或4A，2B 中：3A，3B；或2A，3B，1C 及格：其它组合

附件六

理工类专业毕业设计 (论文)评分参考标准